Leiklistar og dansdeild

It is easy to follow and follow his / her creative process, only some authors are using. I have a score

As my brilliant discovery, "Rosita and color" has the last piece of work - score - I used

Introduction ........................... ....................................................... .............................. 1

But, in a creative process every performance? ........ 2 ......................

Choreography and direction based on score type: object and topic 7 ......................

Score as protection against overwhelming ............................................. .............................. 8

You can also identify and not recognize ..................................... .. ... ............................. Ten

Color - What choreographer and the impact of other ways I am using? 13 ......................

Conclusion ................................. ....................................................... ............................. 16

Bibiography ................................. ....................................................... ............................ 17

Structure Just like the score of her dancer's "focus", that space is quite personal interpretation

"First score - the written work itself is a representation of the template

Heart performer's experience, or she wants to call "physical state" or "emotional state"

Meg Stuart's question about dance. "Thus, the only visitor" Stuart

An amazing self-drawing can be done - the number of observations, the nature of the body is divided

- beståravteksterMED Clar OG logisk struktur, God flyt, God Indre sammenheng OG variert setningsbygning - HAR variert OG hensiktsmessig tekstbinding - visergodforståelseavinformasjon I tallmateriale OG statistikk, ogformidlerformåletmedenslikinformasjonpåenreflektertOGlogiskmåtePRACTICE4www.udir.no access and review "Vurderte eksamenssvar I SPR3008 Internasjonal engelsk". There will be another answer before the exam tasks and tasks. Choose one of the responses given by the examiner and the research review. With the help of the following glossary writing a unique review of English legitimacy, it has officially standardized used in almost unfamiliar words and phrases

Peter HVA JEG legger I DET sitatet? The other man for HAR Mu muntlige OG skriftlige sjangere JEG tenker, sompà ¥ norsk, harmanforstà ¥ at engelsk. Og Da HAR du Joe sompà ¥ Norsk ORD OGuttrykkogsà \ NNE Ting. Og dette MED fullstendige OG ufullstendige setninger, OGSA \ NNE Ting. OGSA ¥ VIL du Joe ha underarterinnenfordetogsà ¥. eksempel PA \ muntlig, as eksempel, MA \ de kunne skille mellom DET SOM ER dagligtale-sprà \ k OG DET SOM ER Egypt Mersa \ NN formelt, gjennom presentasjoner,. DEMA \ haforstà ¥ Og in omgangsform OGenannenmà ¥ te of other De I England HAR EN A nnen. For vesentlig | eksempel I skilesituasjoner omgangsformer viljovÃ. JEG HAR Castle hatt's samarbeid MED en engelsk skole OG En tysk, SA \ JEGharjopà ¥ Enma ¥ tefÃtttusthvorforskjelligâ € œJAA € | dette MED formelt OG uformelt OG hvordanmellomlÃsnakker men | RET OG ELEV, at Dell Eel veldig forskjellig. DAmedtysksprà ¥ k SOM DET MEST formelle OG engelsk SOM nummer 2 OG mark Norsk SOM DET MEST uformelle

tisk afmalede MED meget enkle virkemidler, SOM oftest kun fire tegninger, replikker OG Ann PO - INTE par. ALLE ramt MED DET sprog, de NU HAR - OG sprogerulÃseligtforbundne, ogléserenmøderallesamfundsklasserOG menneske - typer, rige, fattige, unge, gamreview, kunstnere, PRESSE - fork. Satirenkanvà | Re Besk, men exceed their forsonende humor, LA | SEREN griner ikke AF personerne, male LER Eller's smiler MED DEM OG-STA \ rdervedbà \ de DEM OG SIG SELV bedre